SiDECar

Habilidades en el cuidado de personas con demencia: Construyendo el conocimiento psicosocial y buenas prácticas en el cuidado de personas con demencia (Skills in Dementia Care: Building psychosocial knowledge and best practice in dementia care (SiDECar)) es un proyecto de 35 meses centrado en el desarrollo de un nuevo currículo transnacional de programas HE para estudiantes y trabajadores interesados en el cuidado de personas con demencia. Coordinado por la Universidad de Bolonia (Prof. Rabih Chattat), las otras partes involucradas en el proyecto son: La Universidad de Salamanca (Prof. Manuel Franco), La Universidad de Maastricht (Prof. Marjolein De Vugt) and el Instituto de Postgraduado en Educación Médica (Prof. Iva Holmerova and Pavla Povolna).

Las actividades serán las siguientes. Primero se llevará a cabo una revisión de literatura sistemática sobre demencia y buenas prácticas para identificar las intervenciones psicosociales más efectivas en personas con demencia y sus cuidadores formales e informales (Objetivo 1). Esto permitirá identificar una lista de temas que se convertirá en el núcleo del desarrollo de cursos académicos y/o currículos (Objetivo 2). Se extraerán varios resultados: Planes de estudios y materiales formalizados, pautas, manuales y recomendaciones (Objetivo 3). El Curriculum SIDECAR será programado, desarrollado y comprobado cualitativamente por un grupo de investigadores académicos de la Unión Europea y miembros de la red INTERDEM. Gracias al uso de la red, SIDECAR asegurará una transferencia directa de la evidencia científica más sólida e innovativa hacia los currículos HE.

El impacto esperado de SiDECar se sitúa en diferentes niveles: Académico, profesional y político. Las recomendaciones y acciones relacionadas con los resultados del proyecto serán ampliamente diseminadas. Su objetivo final es lograr un amplio conocimiento sobre la demencia, manteniendo el enfoque en las acciones psicosociales que pueden ser implantadas para mejorar la calidad de vida de las personas con demencia y cuidadores formales e informales.

Miembros

Coordinadores

Manuel A. Franco-Martin (mfm@intras.es, mfrancom@saludcastillayleon.es, mfranco@usal.es): Jefe del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital de Zamora (Zamora) y del Hospital Rio Hortega (Valladolid). Profesor asociado de Psicología en la Universidad de Salamanca. Director de Investigación del equipo de Psico-ciencias del Instituto Biomédico de Salamanca (Universidad de Salamanca)
María Cruz Sánchez-Gómez (mcsago@usal.es): Profesora en la Universidad de Salamanca. Jefa del Departamento de Educación, Gestión y Metodología de Investigación. Experta en investigación cualitativa. Jefa del área de Metodología de Investigación en el Grupo de Investigación en Psico-ciencias del Instituto de investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL)

Área de Educación y Metodología

Fernando Martínez Abad (fma@usal.es): Profesor Ayudante Doctor. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Facultad de Educación.
Juan Pablo Hernández Ramos (juanpablo@usal.es): Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación.
Ana María Pinto Llorente (ampintoll@usal.es):
Profesora Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca.
Juanjo Mena Marcos (juanjo_mena@usal.es): Profesor Titular del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Antonio V. Martín-García (avmg@usal.es): Profesor de Universidad. Departamento Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Educación.
Sonia Verdugo Castro (soniavercas@usal.es): Doctoranda del Departamento de Didáctica, Orientación y Métodos de Investigación de la Facultad de Educación.
Maritza García Toro (magato@usal.es): Becaria doctoral del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Fac de Psicología. Máster de Investigación en Discapacidad.
Ariana Castillo Alzuguren (acal@usal.es): Psicóloga. Estudiante del doctorado de la Usal. Master de Investigación en Discapacidad.
Camino López García (camino_lopez@usal.es): Estudiante de doctorado USAL. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación en Educación. Profesora del Máster de TIC de la UOC y del Grado de Educación Infantil en la UNIR.

Neuropsicología e Investigación del Envejecimiento

María Victoria Perea (vperea@usal.es): Neuróloga. Profesora de Psicobiología. Directora del Máster Oficial de Neuropsicología Clínica. Jefa del área de Neuropsicología en el Grupo de Investigación del Instituto de
Investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL)
Valentina Landera (ladera@usal.es): Profesora de Psicobiología. Departamento de Psicología Básica, Psicología y Metodología del Comportamiento. Universidad de Salamanca.
Ricardo García (rigar@usal.es): Profesor de Psicobiología. Departamento de Psicología Básica, Psicología y Metodología del Comportamiento. Universidad de Salamanca.

Tecnología y Desarrollo

Francisco José García Peñalvo (fgarcia@usal.es): Profesor de la Universidad de Salamanca. PhD. Ingeniero. Director del Grupo de Investigación GRIAL de la Universidad de Salamanca. Coordinador del area de Tecnología y Desarrollo del Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL).
Samuel Marcos Pablos (samuelmp@usal.es): Postdoctorado de GRIAL
Alicia García Holgado (aliciagh@usal.es): Investigadora de la Universidad de Salamanca (grado I)
Juan Francisco Crespo Galán (dethon@usal.es): Investigador junior de GRIAL. Universidad de Salamanca.

Psico-ciencias Clínicas

Guadalupe Sánchez Crespo (Lupes@usal.es): Profesora de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Universidad de Salamanca.
Juan L. Muñoz Sánchez (jlmusa@icloud.es): Psiquiatra. Coordinador de la unidad de Psicogeriatría del Departamento de Psiquiatría del Hospital Universitario Rio Hortega y el Hospital de Zamora. Estudiante de doctorado del IBSAL.